Tata Pippi Pończoszanki

„Tatusia swego Pippi pamiętała. Był kapitanem na statku i pływał po wszystkich morzach, a Pippi towarzyszyła mu aż do chwili, gdy raz, w czasie sztormu, fala zniosła go z pokładu i ślad po nim zaginął. Pippi była jednak zupełnie pewna, że nadejdzie dzień, gdy tatuś powróci. Nie wierzyła wcale w to, by utonął. Sądziła, że

[ Czytaj więcej ]

O kupach, cipkach i siusiakach, czyli o fizjologii i seksualności w książkach dla dzieci

Niedawno rozpętała się dyskusja na temat książki dla młodzieży „Duża książka o aborcji”. Przełamywanie przez autorów tabu, jakim jest aborcja, spotkało się z protestem czytelników, w efekcie którego w Empikach książka została przeniesiona do działu dla dorosłych. Czy jest to jednak pierwsza książka dla dzieci lub młodzieży, która wzbudziła takie oburzenie? Przyjrzyjmy się kontrowersyjnym publikacjom

[ Czytaj więcej ]

Chciałabym, ale się boję – refleksje na temat podejścia do trudnych tematów w literaturze dla dzieci

Program gdańskich spotkań, zorganizowanych w ramach projektu „Tabu w sztuce dla dzieci”, już od samego początku wyglądał bardzo pociągająco. Dwa dni spotkań dla dorosłych, warsztatów dla dzieci, wystawa ilustracji i prezentacja książek dotykających społecznie ważnych tematów – zarówno już wydanych w Polsce, jak tych, na które przyjdzie nam, czytelnikom, jeszcze poczekać . Jako całość –

[ Czytaj więcej ]

Odkrywane na nowo – „Lotta z ulicy Awanturników”

Może się wydawać, że tzw. kobieta nowoczesna, czyli taka, która świetnie wie, czego chce i w pełni samodzielnie decyduje o każdym swoim kroku, to „wymysł” dnia dzisiejszego. Gdy jednak poszpera się w literaturze pięknej, także tej przeznaczonej dla dzieci, powstałej kilkadziesiąt lat temu (A. Lindgren, „Lotta z ulicy Awanturników”, tł. M. Olszańska, il. I. Wikland),

[ Czytaj więcej ]

Książka to fajna forma nauki i terapii, czyli program Miasta Słów „Czytamy Dzieciom”

„Chcemy dać z siebie coś więcej” – tak mówią założycielki Miasta Słów, organizacji zajmującej się promowaniem aktywnego czytelnictwa wśród dzieci i dorosłych. Jednym z głównych programów prowadzonym przez organizację jest program „Czytamy Dzieciom”, w ramach którego wolontariusze czytają dzieciom w domach dziecka książki, a tym samym bawią i uczą. „Chcemy pokazać, że książka to nie

[ Czytaj więcej ]

Odkrywane na nowo – ciasto czarownicy

Dzisiaj każde dziecko wie, że czarownice nie spacerują z kotem na ramieniu, nie latają na miotle i rzadko trzymają w dłoni czarodziejską różdżkę. Zamiast patrzeć w szklaną kulę i przewidywać przyszłość, korzystają z komputera i specjalistycznych programów. Okazuje się także, że czarownica może posługiwać się zwyczajnymi, prozaicznymi przedmiotami i za ich pomocą przemieniać świat na

[ Czytaj więcej ]

Książka w świecie współczesnego dziecka, czyli co czytać naszym dzieciom

Rynek książki dziecięcej dynamicznie się rozwija dostarczając nam mnóstwa literatury do wyboru. Na które pozycje warto zwrócić uwagę, które gatunki literackie będą najodpowiedniejsze dla dziecka, jak rozpoznać te najbardziej wartościowe książki – pisze Dorota Piotrowska, z zawodu psycholog i psychoterapeuta, a z zamiłowania czytelniczka oraz mama 4,5-letniego Mateusza.

[ Czytaj więcej ]

Ene, due, like, fake – czyli o wyliczankowych wierszach dla dzieci

Językoznawcy zamknęli dziecięce wyliczanki w muzeum. Wynaleźli dla nich uczoną nazwę: mętowania. Z podziwu godną muzealną skrupulatnością uporządkowali je i opisali. Odkryli źródła i pochodzenie wyliczanek. Wytyczyli szlaki ich wędrówki po Europie. W niezrozumiałych magicznych słowach odkryli ślady łaciny i jidysz, języka francuskiego i niemieckiego, ba, doszukali się nawet pozostałości języka ugro-fińskiego. Rozparcelowali wyliczankowe teksty

[ Czytaj więcej ]

Aa – aa – aa – aa – czyli o kołysankowych wierszach Joanny Papuzińskiej

Pamiętacie te wszystkie „berki literki”, „bziki Weroniki”, „wyliczanki bez trzymanki”, „wierszyki trzeszczyki”, „banialuki do zabawy i nauki” i inne „rozwesołki”? Znawcy literatury dziecięcej rzekliby uczenie, że to wiersze nastawione na wielostronną aktywizację małego odbiorcy. Ja powiem skromniej: to wiersze, które zachęcały dziecko do zabawy. Do zabawy w słowa i do zabawy w naukę. I do

[ Czytaj więcej ]