Kilka wersji roboczych, kilkadziesiąt poprawek, czasem kilkaset godzin pracy. Najwięcej dzieje się między pierwszym pomysłem a momentem, w którym coś zaczyna działać tak, jak powinno. To etap, którego nie widać na zdjęciach z finałów konkursów. Uczniowie Akademeia High School w Warszawie przechodzą go regularnie — pracując nad projektami, które mają rozwiązywać konkretne problemy: od monitorowania stanu pacjenta po zbieranie danych z atmosfery przy użyciu miniaturowych satelitów.
Efektem tej pracy nie jest tylko ocena z przedmiotu, ale przede wszystkim portfolio projektu: zapis decyzji, błędów, poprawek i rozwiązań. Dokument tego, co uczeń rzeczywiście potrafi zrobić.
Akademeia High School realizuje brytyjski program A Levels, a projekty są jego ważną częścią. Uczniowie pracują zespołowo, planują, testują i poprawiają swoje rozwiązania. Uczą się przy tym nie tylko technologii, ale też tego, co w praktyce okazuje się trudniejsze: odpowiedzialności za efekt i pracy w warunkach, w których nie wszystko działa od razu.
Opaska, która ma pomóc, gdy liczą się minuty
Jednym z takich projektów jest „Vital”. Pomysł był prosty: stworzyć system, który pozwala szybciej zebrać podstawowe informacje o stanie pacjenta. Zespół uczniów zaprojektował opaskę wearable mierzącą temperaturę, saturację, ciśnienie krwi i EKG. Dane trafiają do aplikacji w czasie rzeczywistym, dzięki czemu personel medyczny może szybciej zorientować się w sytuacji chorego i podjąć decyzję.
To rozwiązanie nie powstało jako ćwiczenie teoretyczne. Punktem wyjścia była analiza realnego problemu: w sytuacjach przeciążenia systemu medycznego informacje o pacjencie bywają rozproszone, zapisywane w różnych miejscach lub przekazywane ustnie. Projekt miał tę drogę skrócić.
„Vital” został zaprezentowany w finale konkursu Samsung Solve for Tomorrow 2025 w Centrum Nauki Kopernik i otrzymał Nagrodę Pozytywnego Wpływu przyznaną przez Mazowiecką Kurator Oświaty. Dla zespołu był to jednak przede wszystkim dowód, że ich rozwiązanie ma sens poza szkolną pracownią.
Robot, który musi działać, nie tylko dobrze wyglądać
Innym sprawdzianem jest FIRST LEGO League — międzynarodowy konkurs robotyczny, w którym nie wystarczy zbudować robota, który „jeździ”. Musi wykonywać zadania powtarzalnie i bezbłędnie, w ograniczonym czasie.
Drużyna Lemomates z Akademeia High School w 2025 roku najpierw dotarła do finału krajowego, a potem reprezentowała Polskę podczas międzynarodowych zawodów w Kapsztadzie. Zdobyła tam Engineering Excellence Award, nagrodę przyznawaną za jakość konstrukcji i sposób pracy zespołu. Za tym wynikiem stoi proces podobny do tego, który przechodzą zespoły inżynieryjne: wielokrotne testy, poprawki, zmiany koncepcji. I doświadczenie, że rozwiązanie, które działa raz, niekoniecznie zadziała drugi raz.
Satelita wielkości puszki
Jeszcze dalej sięga konkurs CanSat Europejskiej Agencji Kosmicznej. Uczniowie projektują w nim miniaturowe satelity, które podczas lotu mierzą parametry atmosfery i wykonują własne misje badawcze.
W 2024 roku projekt „Satelink”, opracowany do pobierania próbek mikrobiomu atmosfery na wysokości ponad dwóch kilometrów, zdobył drugie miejsce w krajowym finale i został wybrany do wystrzelenia na pokładzie rakiety sondującej.
Udział w konkursie CanSat ma charakter ciągły – w 2025 roku uczniowie Akademei rozwijali nowe koncepcje i technologie pracując nad projektami AeroTrackNow oraz SpinPoint. Zdobywali w nich doświadczenie nie tylko w projektowaniu i budowie urządzeń, lecz także w dokumentowaniu pracy, analizie danych oraz przygotowywaniu projektów do rzeczywistych testów w warunkach lotu.
Nauka, która wykracza poza oceny
W Akademeia High School projekty funkcjonują w ramach rozbudowanego programu zajęć dodatkowych. Uczniowie uczą się planowania, prezentowania swoich pomysłów i pracy zespołowej — kompetencji, które trudno ocenić w tradycyjny sposób.
– Uczymy nie tylko zdawać egzaminy, ale rozwiązywać problemy świata – podkreśla Dr Karolina Watras, Dyrektor Akademeia High School.
Wyniki egzaminów pokazują, że jedno nie wyklucza drugiego. W latach 2019-2025 uczniowie uzyskali 80 procent ocen 7-9 (A/A*) w egzaminach IGCSE oraz 71 procent ocen A/A* na egzaminach A Levels i otrzymali oferty przyjęcia na uczelnie takie jak Cambridge, Imperial College London czy Caltech. Coraz częściej to właśnie projekty, nad którymi pracowali jeszcze w szkole, są pierwszym dowodem tego, co potrafią zrobić naprawdę.
Więcej informacji o szkole można znaleźć na stronie: akademeia.edu.pl
Informacja prasowa
Warszawa, 03.03.2026 r.
***
Akademeia High School to selektywne międzynarodowe liceum w Warszawie dla młodzieży w wieku 13–18 lat, które łączy brytyjski program nauczania iGCSEs oraz A Levels z innowacyjnym, interdyscyplinarnym podejściem do edukacji. Akademeia oferuje intensywne przygotowanie do studiów uniwersyteckich oraz spersonalizowane doradztwo w procesie rekrutacji, wspierając uczniów na każdym etapie planowania ich akademickiej przyszłości. Środowisko przeduniwersyteckie szkoły otwiera drogę do czołowych światowych uczelni – takich jak Cambridge, Oxford, Yale, Princeton, Bocconi i wielu innych.
Uczniom spoza Warszawy szkoła oferuje komfortowy internat z pełną opieką wychowawczą, a program stypendialny umożliwia naukę najbardziej uzdolnionym i ambitnym kandydatom.